教師輔導學生手冊 (109.2.25編修)

第一篇 法律篇
            一、教師法(教育部) 108.06.05
            二、學生輔導法(教育部)
            三、教師輔導與管教學生要點(新北高工)
            四、學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項(105.5.20教育部)
                      ●附表一 教師違法處罰參考表    ●附表二 適當之證項管教措施
            五、新北高工推動校園正向管教三級預防工作計畫(行政會議1030210)
            六、新北高工學生穩定就學及中途離校學生輔導機制處理流程
                                                                                                                      (1070412教務處註冊組維護 )
                       (因應缺曠預警，目前正修訂缺曠3日~7日含曠42節者訂定細則，原則由
                                       學務處於第一次段考前召開第一次缺曠預警會議，明確學生輔導機制；
                                       教務處於第二次段考後召開第二次缺曠預警會議，正式行文通知家長學分無法取得之科目。)

第二篇 教師
            一、三級輔導架構與職責(新北高工)
                         ●申請輔導(發展性->介入性，教育人員填具評估表、學生關懷表)
                          ●高關懷學生轉介(介入性->處遇性，輔導教師視個案情況辦理)
            二、新北高工校園行動載具使用規範要點(109.2.24修正)
                      ●學校實施作法：學務處已由學生帶回本要點學生在校作息家長通知書，家長簽名後交回。
            三、學生改過遷善申請標準作業流程(新北高工)
            四、學生改過遷善實施要點(新北高工)
            五、安心專線1925(海報文宣)
            六、社會救助通報流程、通報單

第三篇 導師
            一、藥物濫用諮商輔導工作參考手冊(教育部10512.03發行) 連結教育部網站
                           防制學生藥物濫用-教師工作簡易手冊   
                      連結教育部防制學生藥物濫用資源網電子書

            二、高級中等學校導師生涯輔導操作手冊(教育部青發署106.2發行)  
                           連結教育部青發署網站

            三、新北市立新北高級工業職業學校強化學生生活輔導執行作法
                                                                                                                 (1080828學務會議決議，生輔組維護)
               附件1：新北高工 高關懷學生評估指標及安置輔導建議表(108.12.30修訂)

            四、新北市各級學校春暉小組運作標準作業流程說明 
                      (新北市各級學校春暉小組運作標準作業流程(學校版))       

第四篇 有效輔導實例(資料來自教育部學生輔導資訊網)
            一、高分作手-- 作弊學生的案例與輔導
            二、校園裡的第三隻手-- 偷竊學生的案例與輔導
            三、班級隱形人-- 孤獨兒學生的案例與輔導
            四、無菸好青春-- 抽菸學生的案例與輔導
            五、懵懵懂懂的愛情滋味-- 青少年交往學生的案例與輔導
            六、暴衝的青春-- 師生衝突學生的案例與輔導
            七、走出陰霾--自我傷害學生的案例與輔導
            八、快樂天堂裡的黑暗角落--霸凌學生的案例與輔導

第五篇 個案會議

            一、由學務處召開之個案會議
                    (一)初級個案生活輔導會議
                          -由學務處生輔組召開，導師、輔導老師、家長、(個案)出席。
                    (二)初級生活輔導評估會議
                          -由學務處生輔組於前項會議後2-3個月後召開，前項人員出席，評估結案或轉介。

            二、由輔導室召開之個案會議
                    (一)二級個案行政會議
                          -由輔導行政人員召開，導師、輔導老師、任課老師、註冊組、生輔組出席。
                          -會議目的告知任課教師們個案需要幫助。
                          -會議主軸有四
                           --(1)說明個案狀況、
                           --(2)說明與個案互動較佳的方式、
                           --(3)說明介入資源及合作狀況、
                           --(4)說明並檢討事件發生時的SOP流程
                   (二)三級個案研討會---由行政或輔導人員召開皆可
                          -出席人數不拘，專家依需求而定。
                          -輔導人員進行案例報告，說明處遇目標、流程以及問題，
                           --透過會議，與會人員共同提出針對個案問題有效的輔導策略。
                           --與會者要有需求或動機，願意改變而來開會，討論策略獲得大家認同及支持，
                           --與會者願意確實執行。
                           --集合其他專業人員有效協助個案，建立資源單位合作默契。
                    (三)突發重大變故學生學習扶助個案會議(依據本校維護突遭重大變故學生學習權益要點補充規定)
                           -由輔導主任召開
                           -教務處、教學組、註冊駔、學務處、生輔組、實習處、實習組、導師等出席。
                           -學校應就個案學生，瞭解其身心狀況及實際需求，整合校內各相關處室意見。
                           -啟動課業學習、親師聯繫、急難扶助、學生輔導、職涯輔導等校內關懷輔導機制。
                           -適時轉介校外相關機關（單位），以提供所需資源，協助學生渡過重大變故。

             三、由教務處(或特教組)召開之個案會議     

[輔導知能研習講義]
108.08.28羅先福老師分享講義 .PDF       

[教育部-高級中等學校學校輔導工作參考手冊電子書109.5.26發布]