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主要選單
鑄造科教育目標

    為了配合鑄造產業的需求,本科主要是以培養傳統鑄造、精密鑄造、材料檢驗及珠寶金工等基層專業人才為目標,傳授有關的鑄造的基本知識包含各種鑄造的方式、材料檢驗的應用,以使每個學生具有鑄造造模能力、特殊鑄造製作能力,材料檢驗分析及應用的能力及珠寶金工手作能力,建立成為產業優秀的基礎人才。

   

 

目標分類

培  育  目  標

 

配合課程情形

 

1.技術能力

1.取得鑄造工丙級技術執照。

2.培養機械元件製作、金屬熔鑄、材料檢驗的基層技術人力。

3.配合電腦化培養藝術品設計製作人才。

1.一、二、三年級鑄造實習、精密鑄造實習及電腦輔助繪圖實習。

2.專業知識

1.使學生具備從事材料檢驗、設計製造、及與鑄造有關之機械製造、機械材料、機械原理、機械力學等專業知識。

 

1.一年及機械製造,二年級機械力學、材料實驗,三年級機械原理、機械材料配合實施。

3.職業道德

1.培養學生養成正確的鑄造工作習慣、職業認知、工作責任、及努力不懈的吸收新知。

 

1.一、二年級社會科學概論,各年級相關實習課程加強工廠安全及工業衛生之宣導。

4.進路導向

使學生能具備生涯規劃:

1.輔導升學意願高學生,加強專業科目與共同科目以考取國立科大為目標。

2.輔導升學意願較低學生,加強精密鑄造、離心鑄造及專題製作能力等實物經驗,畢業後可從事相關工作。

 

1.一年級生涯規劃,三年級專業科目輔導、輔導製作書審資料,及一、二、三年級之英、數加強課程。

2.實習課強化專業技能訓練。

 

5.人文素養

1.增進學生各種人文素養知識,培養具有真、善、美之生活觀,以充實人文精神素養。

1.加強自尊尊人,人際關懷,科技與文明均衡之陶冶。

一年級音樂、美術,一、二年級社會科學概論及學校各處室不定期舉辦之合唱、書法、演講、卡片、海報設計等競賽,並於週會時舉辦專題演講以加強宣導。

6.配合社會變遷及地區產業界互動

1.彈性調整教學內容以期能符合產業界需求。

2.使學生能了解社區產業結構,以培養其未來適應社會變遷之職業生活。

3.辦理高三校外教學參觀,觀察學校與企業間現場生產過程之區別,讓學生增加實務經驗,以符合就業市場及企業需求。 

1.教師平時注意產業動向,並充實新知,參與企業研習。

 

5.特色發展

1.配合業界專家加強教師及學生創作能力、使學生具備傳統與自動化,並養成實物產品規劃設計與製作能力,使產品更精密與藝術化。

1.利用三年級專題製作、離心鑄造實習等課程辦理業師合作,並利用高三統測結束辦理工廠參觀。

 

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