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主要選單
(衛生組)102年環境教育計畫
一、計畫目標
(一)完成環境教育法第19條規定高級中等以下學校所有員工、教師、學生每年須參加4小時以上環境教育。
(二)教導師生能瞭解環境問題及其對人類社會文化的影響,提升本校師生對環境的敏感度,期導引更正向環境價值觀、環境素養,並產生更深入的環境保護行動。
二、實施對象
本校全體教職員及學生,包含投保勞工保險或公務人員保險者。
三、期程及方法
(一)期程:102年1月1日至12月31日止。
(二)方法:藉由體驗、參訪、影片觀賞、網路學習及其他活動等,以深入淺出的方式介紹環境教育,除給予知識外,更進一步走向戶外,實際感受環境與人的緊密關係。
四、內容概要(詳見附表)
(一)無水生活體驗
於本校進行停水活動,讓參與的師生於生活中體會「水」的重要性,並認知無水對日常生活所造成的影響,以使能節約用水,更能珍惜水資源。

(二)電影欣賞:「瓦力」
於本校大禮堂及各班教室播放動畫片「瓦力」,描述人類在將地球推滿垃圾後,決定搭乘太空船離開地球,留下垃圾處理機器人獨自工作。

(三)「廢油作肥皂」體驗活動
家中油炸東西的油,是如何處理?回鍋油吃多有害健康,倒入排水管也會污染環境,後果極為嚴重,可是不倒掉又該如何處理?自己動手做的『廢食用油回收作肥皂』既環保,且廢油環保肥皂去污力強,又不污染環境,用它洗衣服,也可省一筆生活開銷。真是愛護環境又健康。

(四)專題演講「如何吃出健康與營造優質生活環境」
邀請中華民國環境健康報導社主任葉思敏講師進行演講從『若明天過後搬到現在會有哪些後果』、『如何將居家辦公做體內心靈環保』、『農藥、抗生素科技產物的隱憂下如何吃得健康』等議題。與大家分享多元化的生活與身心靈健康的課題,讓學員的健康的品質與生活環境能再度被提昇。

(五)「溪頭、杉林溪」自然教育園區參訪
「溪頭」可謂一活的自然教室,區內約有木本植物300種、草本植物1,300種,除了可依植物標示牌上的說明逐一認識外,位於溪頭營林區辦公室二樓的陳列館,展有豐富的各種植物標本,配合幻燈片、圖表與文字說明,讓人一目瞭然。來到溪頭的森林,除了暢快的呼吸著飽含芬多精及陰離子的空氣,除了達成養生健身的目的,其實可以得到更多;只要用心去觀察,用心去體驗,體驗周遭與您一同呼吸的萬物。
「杉林溪」園區內蘊涵豐富的鳥類、蝴蝶、蛾類、青蛙、蕨類、樹木及各種美麗的野花野草,合計這些野生動植物超過500種,這將是值得細心保護,並和全國朋友分享的自然生態瑰寶。杉林溪為台灣中海拔最有特色、最美麗、最高品味的休憩旅遊及自然教育中心
由參訪中藉由解說員或領隊的解說教學,以激發愛護森林、保育生態之精神。

(六)板橋林家花園參訪
為國家二級古跡,保留了台灣現存最大的園林建築。藉此感受清末庭園綠化造景與感受庭院生活。由園邸專門的解說員引著大家參觀。在園裡繞著走著,古意盎然相當有意思。除實際體會自然環境之優美,亦可從中了解場域經營與管理。也可認識板橋區的自然環境與人文風采並體會綠化環境對身心靈的舒緩與助益。透過人與自然互動的體驗,提升環境覺知與敏感度。

(七)三峽行參訪:「祖師廟、歷史文物館、李梅樹紀念館、大板根森林」
祖師廟-是一座融合中國歷史、文化和寺廟藝術的廟宇,同時又加入了西洋美術的色彩。多年來一直是三峽信仰與社會活動的重心,其在建築、雕刻、繪畫上的表現,是台灣廟宇中的經典之作。
歷史文物館-為具有文化歷史價值之建築物,為老建築再生利用,除了陳列歷史文物外,透過史料保存與呈現,喚起民眾認識本土文化,愛護地方文化資產,傳承在地的文化資源,讓民眾瞭解該館在當地的價值觀及其歷史定位,進而連結北台灣之史料,瞭解更大的人類生活空間,產生互動的生命力。
李梅樹紀念館-為文建會屬下的「地方文化館」,為三峽鎮一處休閒、教育及觀光的景點。為鄉土教育及終身學習的泉源。
大板根森林-區內滿佈蔓藤、蕨類,及由九丁榕、大葉楠、幹花榕、糙葉榕所組成的國寶級板根森林,其中尤以幹花榕的板根三峽之王」。
藉由當地的解說員或領隊解說教學,實際體會自然環境之優美,亦可從中了解場域經營與管理。也可認識三峽區的自然環境與人文風采並體會綠化環境對身心靈的舒緩與助益。透過人與自然互動的體驗,提升環境覺知與敏感度。

(八)校園清掃體驗活動
1.「磨練心志」:要把自我內心拿出來磨練是不可能的,因此從現有物來推展,特別是一般人所厭惡的掃廁所工作,藉掃廁所的進行,讓人們得以美化內在心靈。只要內心存在美感,眼睛所看到的也自然充滿美麗。
2. 成為謙虛的人:無論人們擁有任何的才能,一但擁有一顆傲慢的心,就不可能得到幸福。所以創造幸福最重要的第一條件就是要「謙虛」。藉著彎下腰的掃廁所動作,達到謙虛最佳捷徑。
3. 成為一個懂得惜福的人:一個人的成就差異,關鍵在於是否養成浪費的習慣,只要懂得惜福,自會珍惜身邊一切而不浪費。清掃廁所就可養成自己惜福的個性,塑造成為一個惜福的人。
4. 養成容易感動的心:感動才是人生。要感動人,先要讓自己容易受到感動。放下自己身段,以身體、手、腳,認真、努力、專注的去從事某件工作時就是最好的方式,特別在清掃廁所的時候,就是最好的實踐。
5. 讓感謝的心萌芽:人並不是在擁有幸福後就會懂得感謝,而是擁有了感謝的心後才能得到幸福。透過清掃廁所的小動作,讓內在感謝的心萌芽,懂得感謝之後,才會擁有豐富、懂得感謝的人生。
(九)影片欣賞:「我們的島—節水新生活」
水,是我們生活當中不可或缺的重要資源,弔詭的是,很少人覺察它的珍貴性。想想看,我們可以忍受一天不用油、不用電的生活,但是否能忍受一天沒有水?未來氣候變遷下,自然資源將會逐漸耗竭,乾淨的水源也成為引發戰爭的原因,每一次的水龍頭開啟,其實都是消耗,因此在舉手之間,我們都該學會珍惜水資源...。

(十) 安全除蟲法~環保蟑螂藥DIY
市售殺蟲劑中所含有毒化學物質,是屬於「環境荷爾蒙」中的一種,不僅對於室內空氣及周遭環境造成嚴重污染,更會對影響人體健康產生不良的影響與傷害。
(十一)自來水博物館環境教育導覽
博物館外觀仿照西洋巴洛克風格的建築設計,外型典雅復古,並且配合抽水需求而做特別的功能設計。館內陳列著臺灣現代化自來水開展的過程,呈現先人開發水資源的歷史演進,包括古董級的抽水設備,各式檢修設備以及消防設備等,都是非常珍貴的歷史見證。並且可經由實地參觀自來水的處理過程,包括現代化的加藥消毒、嚴格的品質監控,讓人實際體會水資源的得來不易。
此外,自來水園區還規劃有不同的主題區,包括水霧花園提供遊客觀水、親水、戲水的空間;花園造景、水鄉庭園、管材雕塑區可以休憩賞玩;輸配水器材區和公館淨水場呈現實際的供水程序;公館觀音山並建立有完整的山區步道,讓遊客可以休閒步行、親近自然。
(十二)網路學習
以無時間空間限制的網路學習,讓無法參與上述活動之同仁,自我安排設定學習課程及時段,符合環境教育時數。

五、預期效益
(一)提升本校全體教職員及學生環境知識,並進一步提升其環境覺知與態度,以期能將之轉化為具體行動,落實正向環境保護行為並有效解決生活上所面臨的環境問題。
(二)提升本校全體教職員及學生之環境敏感度,藉由自然觀察或體驗人與自然間的互動關係,重新檢視人類對於環境的態度與作為以觸發自省,並達到新環境典範之願景。
(三)期使本校全體教職員能認同環保之理念,讓環保不再只是口號,而能將之落實於生活之中。
(四)提升本校全體教職員及學生對於環境教育之責任感與使命感,了解保護環境必須由全體參與之意義,並將之轉化為身體力行之力量。
(五)期經個人選擇喜好之網路課程,並提供優質環境教育主動學習環境,以提升本校全體教職員了解和讚賞環境之美。
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