孔令文 校長

用希望看待孩子、希望每個孩子都成功
用對方法、放對位置、成就每個孩子
在孩子的需要上，看到自己的責任

klw@apps.ntpc.edu.tw

學歷：

• 國立臺灣師範大學工業教育系博士

經歷：

• 新北市立泰山高中校長
• 新北市立鶯歌工商校長
• 新北市政府教育局中等教育科輔導員
• 臺北縣立三多國中、新北市立三多國中主任
• 臺北縣立鳳鳴國中、自強國中教師、組長、主任
• 私立高職電機電子群科教師、導師、組長
• 教育部高職優質化輔助方案計畫審查委員
• 教育部體育班課程與教學發展中心課程規劃委員暨審查委員
• 教育部、新北市十二年國民基本教育適性入學宣導團員
• 新北市政府技職教育諮詢會委員
• 新北市高級中等學校學校評鑑委員
• 新北市政府校外會委員
• 新北市政府客家事務局文化諮詢顧問
• 新北市國中技藝教育推動工作小組暨訪視委員
• 新北市建教合作教育審議小組暨專家小組委員
• 新北市學校體育班訪視委員                                                                                                                                                             

發展願景：

邁向精緻卓越的全人技職教育典範

一、學習多元化

落實專題實作課程，強化學生實作能力；精進專業技能培訓，結合職場體驗計畫，提升職業素養；積極規劃創造力與創新思維課程，拓展多元學習活動，激發學生潛能與自信。

二、校園安全化

打造友善無障礙空間，消除校園死角與風險；優化空間規劃，提升場域機能與安全性，實現校園資源活化與永續利用。

三、教育全人化

重視學生的國際視野培養與全球素養，推動藝術與人文課程，厚植文化涵養，培養具有品格、智慧與人文關懷的現代公民。

四、團隊專業化

推動校內學習社群與教師專業發展，完備學校組織章程，導入E化行政平台與知識管理系統，提升教學與行政效能，強化團隊協作力。

五、家長夥伴化

健全家長參與校務的機制，定期舉辦親師講座、研習與家長培力活動，建構支持性家校合作夥伴關係，共同促進學生的學習與發展。

六、技職精緻化

向下紮根，強化國中技藝教育與職業試探課程，培養學生適性發展意識；向上推動產學聯盟與技職菁英培育計畫，打造「精緻、卓越、適性、全人」的優質技職教育學府。

學校經營策略：

• 培養「全人發展」的優質學生

(1) 營造友善校園，推動生命教育，建立學生正確的價值觀
(2) 重視品格教育，落實服務學習，培育學生愛人助人情操

• 發展「專業領先」的教師團隊

(1) 鼓勵教師進修，推動教師專業社群，增進教師專業知能
(2) 推動教師赴產業界職場體驗與交流，深化教師實務經驗

• 深耕「創意多元」的特色課程

(1) 規劃專題實作力、精進技能培訓課程，提供學生多元展能
(2) 推動創造力教育，融入校本課程教學，研發相關教材活動

• 推動「三師協同」的教學模式

(1) 規劃學生赴產業實習，職場體驗及參訪，增加職涯試探與產業接軌
(2) 推動三師協同(學校、業師、教授) 教學模式，強化學生專業技能

• 打造「績效服務」的行政團隊

(1) 高關懷高倡導，落實績效責任制度，推動e化校園，提升行政效能
(2) 行政支援教學，落實走動式管理，建構雲端資料庫及知識管理平臺

• 鼓勵「正向參與」的家長夥伴

(1) 規劃親職多元講座研習，提升家長教養與輔導知能
(2) 健全各項委員會組織，鼓勵家長參與學校公共事務

• 善用「策略聯盟」的各界資源

(1) 導入政府、產業、科技校院資源攜手結盟，建構技術研討交流平臺
(2) 強化與大學校院伙伴關係，建立教學合作，開設大學先修課程機制